大家好，我是麦麦。

为期12天的《你好，小古文》结课了，爱文老师这几天带着孩子们用古文唱起了rap，更是勾起了许多家长的好奇心。接下来，一起跟随麦麦的脚步，来看看最后一节小古文课堂吧！

学而时习之，不亦说乎？走进课堂，爱文老师又开始和孩子一起温习昨天学习的古文。经过12节课的培养，孩子们和爱文老师已经默契十足了，一问一答间，就完成了复习工作。机敏过人的钟氏兄弟被叫做“筷子兄弟”，明代文学家冯梦龙被叫做梦龙雪糕，真是奇妙有趣，爱文老师知道怎么抓住孩子的心。

听了这么多节小古文课，麦麦觉得爱文老师真是个故事大王。以故事来引入故事，用故事来解释故事，即兴编创故事也不在话下，于是枯燥的课文变得生动了，遥远的人物变得亲切了，复杂的道理一点就通了。爱文老师说，讲故事是与孩子互动的好方法，借此调动起大家对课文的兴趣，学习的主动性和趣味性自然就更多了。

爱文老师还对小古文课程做了总结：12节课，学习了12篇涵盖“文史哲艺”的小古文，教给了孩子们百余个文言字词，进行了12个句子的仿写加10个固定句式的讲解，还进行了12个主题的思维训练，以及18个关于文学、文化常识方面的介绍。可真是干货满满呀！

如今，孩子们有了很大的成长。他们养成了诵读的习惯，从一开始的磕磕绊绊，到会读、爱读古文，开始感受到古文中抑扬顿挫的音律美；从对古文文义、语法一无所知，到懂得划分句读标点，用古文句式来表达日常生活；从不爱写字，到对每一笔画都认真对待，追求写出好看的字；从粗略理解古文表面所揭示的含义，到能够从实际生活出发，重新对课文进行思考与体悟，他们的思辨能力有了很大的提升。

在小古文课堂上，孩子们认识了小古文这个新伙伴，他们从初识的陌生拘谨，到了解后渐渐亲近，现在已经成为好朋友了！

《你好，小古文》课程虽然结束了，但小古文这个好伙伴还会继续陪伴着大家，它所承载着的无数经验、知识与真理，将滋养孩子的一生。